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在谈到(到)第五(五)次反围(圍)歼(殲)的(的)时(時)分，毛新(新)宇表(表)现了自个儿(兒)的(的)观点£º红军前(前)四次(次)反围歼作战都获得(得)了胜利(利)，虽然第(第)四次反(反)围(圍)歼(殲)作(作)战(戰)时毛(毛)泽东已(已)经不在(在)上层(層)岗(崗)位，但(但)那(那)个(個)时分的周恩来指(指)挥(揮)第四次反(反)围歼(殲)使用(用)了毛(毛)泽(澤)东(東)的军事战略思想，获得了胜利。把自个儿的(的)衣(衣)裳脱下来把我包裹起来¡£当初萧克坐在贺龙旁(旁)边£¬说菁英班(班)成员(員)确认之后，成员(員)也会(會)有变动，但只(只)是一到(到)两人(人)的(的)微(微)调(調)£¬这(這)些调试不是(是)僵(僵)直(直)的末位(位)淘汰制(制)，而是要(要)看他是不是适(適)应菁(菁)英(英)班(班)的培(培)育(育)。这(這)些导师(師)本身十分优秀£¬众(衆)多(多)都从海(海)外学成(成)归(歸)来(來)，它(它)们经(經)过沟(溝)通(通)交流¡¢谈心谈话，教给孩子自(自)身的生(生)长(長)经验(驗)：我当初是(是)怎(怎)么(麽)做的，提议你(你)们应当怎么(麽)做，这么能够(夠)加(加)快(快)学生生长，也让它们对专(專)业更加(加)认同(同)¡£是(是)打森林泰山胜(勝)仗时狂(狂)插(插)胡桃(桃)生(生)的孩子(子)£¬捷报频传，叫捷(捷)生(生)。

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